Tekstit

Näytetään blogitekstit, joiden ajankohta on huhtikuu, 2011.

Oppikirjat tarpeettomia

Kuva
Toivottavasti Sanoma on tehnyt huonon kaupan. Mitä varten on kehitetty fantastinen tietokone, joka sitäpaitsi jatkaa kehitystään, jos ei käyttöä varten - monilla elämänaloilla. Olen mielestäni ajatuspajassani kehittänyt suomen alkeiden opetusta varten paketin, jossa ei enää tarvita perinteistä oppikirjaa työkirjoineen. Oppikirja on paitsi kallis, se sitoo opiskelijat ja opettajat pakkopaitaan jo pelkällä olemassaolollaan. Oppikirja ei ole opetussuunnitelma, ei ole virallisesti ollut kymmeniin vuosiin, mutta käytännössä kyllä. Oppikirjat ovat toinen toistaan paremmin ja asiantuntevammin suunniteltuja ja värikkäitä, ei se siitä kiinni ole, mutta kun maailma on muutakin. Suomalaisten lukutaidon tai ainakin -harrastuksen sanotaan vähenevän. Ei ole varmaa, mitä kohuttu PISA mittaa. Lukukirjat ovat nostalgiaa, niistä on jokaisella muistoja. Moni suhtautuu nettiin ja tietokoneisiin ennakkoluuloisesti, mutta silti ne ovat tulleet kouluihin ja koteihin, ovat jo läsnä. Konekanta vanhenee

Pallokello

Suosituimmat

Kuva
Olen tietysti iloinen, että Oppitori on löytänyt käyttäjiä, mutta samalla on haikeaa, että parhaimmat ideani ovat valuneet hukkaan. Kyllähän nämäkin tosin kelpaavat.

Alati uudistuva oppikirja, tekstianalyysiä

Kuva
Tämä on vanha juttu. Tämän jälkeen olen kehittänyt kontekstityökalut , joilla sanoja voi tutkia melkein kuin laboratorio-oloissa. Olen tehnyt yhteenvedon menetelmästä tänne .  Nettiä olisi helppo käyttää alati uudistuvana oppikirjana, esimerkiksi lehtien nettiversioita, jotka on tehty ajankohtaisuutta ja kiinnostavuutta silmällä pitäen, joskus liikaakin sensaatiota tavoitellen. Täytyy vain olla yleinen valmius, takataskussa tehtäväpatteristo ja käyttöä helpottavia työkaluja . Mediaa voi seurata laajemmalti, hakea päivittäin kiinnostavia juttuja (mielellään kriteerien mukaan). On mahdollista myös jakaa niitä toisille ns. Newsreaderin avulla. Googlella on hyvä. Sillä tavalla voi ikään kuin tehdä omaa julkaisuaan. Vaikea sille on saada lukijoita informaation ylitarjonnassa, mutta itselle sellainen valitseminen on hyvä opiskelutehtävä. Opiskeluryhmässä voi esitellä valintojaan. Ajatellaanpa että otetaan mikä tahansa kiinnostava uutinen vaikka iltapäivälehdestä. Voidaan keskittyä

Human interest

Kuva
Hollannin tulppaanipeltoja Kiinnostavia kuvia jotenkin , jotakin liikkuu. Ruotsalainen hauskojen kuvien sivusto Tee kotisivut tutuista palikoista 10 tarinaa tuttujen (USA) kotitaloustarvikkeiden historiasta 10 parasta paikkaa paeta maailman konflikteja (Suomi mukana) Kuinka korjata eri tietokoneperheitten yksilöitä Tältä voi näyttää nettisivun tausta Metallinetsimillä löydettyjä aarteita Turvallinen talo Arvoisensa koti ihmisen parhaalle ystävälle Sano se llamaksi , valitettavasti ei skandinaavisia lamoja Avatar-editori Koiratkin tarvitsevat Maailman korkein puu Joko kohta on viikonloppu Häihin liittyvää taikauskoa Tässä huoneessa syntyi internet Pyhät rotat Muppet-nuken rakentaminen Tee animaatioita Selektiivistä väritystä valokuvissa Jättiläisten kuulapeli Listoja esillä, työkalu To-do-lists Jos haluat näyttää hakkerilta , kirjoitat "koodia", vaikket osaa pätkääkään. Paperisia taideteoksia Olutkeksintöjä 10 maailman sa

Erityisopetuksen tarve

Kuva
Joka kolmas peruskoululainen on erityisopetuksen tarpeessa, sanoo päivän lehti: Etenkin tunne-elämän häiriöt ja sopeutumisvaikeudet ovat kuitenkin kasvussa. Ne ovat syynä vuosittain lähes 13 000 lapsen erityisopetukseen. Erityiskasvatuksen liiton puheenjohtaja, erityisopettaja  Päivi Juntti  arvioi, että tunne-elämän ongelmista kärsivät lapset ovat kaikkein vaikeimpia hoidettavia. Ongelmat näkyvät kouluissa levottomuutena ja häiriökäyttäytymisenä. - Kouluun voi tulla nykyään 7-vuotiaita, joiden asenne on se, ettei koulu kiinnosta eikä sillä ole väliä. Tämä on mielestäni hälyttävää, sillä tavallisesti 7-vuotias lapsi on luonnostaan utelias ja innostunut uudesta. Vaikka olisi kyse ihan hyvin selviytyvistä lapsista, opettajatkin ovat ihmetelleet aina, että mitä tapahtuu tiedonhaluiselle ja positiiviselle koulutulokkaalle muutaman vuoden kuluessa. Monesti puhutaan 1/3 -yhteiskunnasta, mutta en tiedä ketkä ovat erityisopetuksen tarpeessa, ehkä niitä tulee laajemmalta pohjalta kuin syrj

Hide and seek, kuvaleikki jatkuu

Kuva
Tämä on kuva kuvitellusta pelistä, missä on haettu jotain kätkettyä sanaa tai kuvaa. Työkalu ScreenMarker on myös näkyvissä. Keksin lisää kuvaleikkiin, joka toteutetaan ScreenMarkerilla ja kuvahaulla. Entäpä jos kuvahaun tulokset ovat aivan toisiinsa liittymättömiä. Sekin käy, voi hakea vaikkapa sanoilla pyramidi lehmä Kekkonen ja tuloksia tulee. Ei laiteta lainausmerkkejä vaann kirjoitetaan erikseen. Siinä olisikin todellinen mestaruutta lähentelevä tehtävä, keksiä jokin yhtäläisyys kahden vierekkäisen kuvan välillä, mutta ehkä yrittämisen arvoinen. Entäpä jos peitetään koko kuvahaku raaputuskalvolla ja tehdään siitä leikki tai peli, jonka tarkoitus olisi irrottaa kielenkannat?  Onnistuu oikein hyvin: Tehdään sopivia kuvahakuja ja tallennetaan kaappauskuvat. Niitä käytetään pohjina. Jokainen tekee omat kuvansa omaan kansioon vuorollaan käytettäväksi eikä näytä muille. Pelissä vetäjä laittaa ensin ScreenMarkerilla värillisen laatikon kuvan päälle, vasta sitten toiset saavat kats

Kuvien käyttöä keskustelun pohjana, jatkoa

Kuva
Tässä on kuvitteellinen pelilauta. Otettu kuvahausta kaappauskuva Jingillä. Siinä on kuvitteellinen reitti selityksistä. Se on piirretty ScreenMarkerin kynällä. Emme tiedä mitä pelaaja on selittänyt. Mikähän on muuten oikea hakusana, mikä yhdistää kaikkia? * Olen vakuuttunut siitä että kuvia kannattaa käyttää kielen alkeiden opetuksen ja keskustelun pohjana. Jatkan korteni vetämistä kekoon tällä idealla, jossa kuvahauista, ajattelen lähinnä Googlea ja Bingiä, saadaan vaihtelevaa ja yhä uudelleen uudistuvaa oppimateriaalia. Keksitään jokin probleemi, jota yritetään puhumalla selvittää. Kehitelläänpä tätä ideaa , missä osanottajille ei selvitetä hakusanaa, se peitetään nelikulmiolla. Pienenä ongelmana voi olla, että voi olla liian helppoa keksiä varsinkin kun kuvaa osoitettaessa pongahtaa esiin isompi kuva ja pätkä tekstiä, jossa hakusana usein esiintyykin: liian helppoa. Klikatessa avautuu emäsivu, jossa kuva on kontekstissaan. Miten saa nuo selitykset pois? Voisi tehdä uudenl

Sadan hevosen juttuja

Kuva
Yläosan suorakaide on tehty ScreenMarkerin työkalulla. Se peittää hakusanat, pitää arvella mikä se on ollut. Mikähän se tässä on? * Keksin taas uudenlaisen ja hienon aktiviteetin, joka voi toimia pelinä ja ajanvietteenä esimerkiksi perheessä, mutta näen siitä heti että se edistää kielitaitoa, koska se on kommunikatiivinen. Se on "avoin" aktiviteetti, joka voi kehkeytyä miksi tahansa käyttäjien luovuuden mukaan. Ammatissa toimivat opettajat näyttävät suosivan sellaisia harjoituksia, joita voi sanoa suljetuiksi. Niitä voi kontrolloida eikä niissä ole luovuudella juuri tilaa. Sellaisiakin on sivuillani, mutta ne ovat "lainahöyheniä", yleensä valmiita harjoituksia, toisten laatimia. Tietenkin olen niistäkin tyyytyväinen, nostavathan ne kävijälukuja. Kyllä sellaisetkin harjoitukset asiansa ajavat, kun drillataan taitoja. Joku minulle sanoi tuon mielipiteensä siitä mitä opettajat suosivat. Siinä on varmaankin takana monia asioita: Suomalainen koulu ei ole tottunut o

Testi

Koivu ja Selänne iskivät maalit Koivu ja Selänne iskivät maalit Otsikot näyttävät samanlaisilta, mutta toisesta on otettu linkitys pois. Otsikkoja oppimateriaalina käyttämällä valtavaa mediaa on rajattu ja tehty sulattaminen helpommaksi. Klikkaamalla itse juttuun pääsee lukemaan itse artikkelia. Kyllä alemmastakin, mutta yhtä klikkausta pidemmäån reitin kautta, jos hakee hiiren hakukentän avulla.

Miten voi käyttää otsikoita opiskelumateriaalina

Kuva
Tämä on vain kuva, mutta alkuperäisessä linkit toimivat. Otsikot ja lööpit ovat tärkeitä vetovoimatekijöitä, vaikka ne usein ärsyttävät. Otsikko saattaa olla turhankin sensaatiomainen, itse juttu jo asiallisempi. Usein niitä tekevät eri ihmiset. Iltapäivälehdet varsinkin elävät otsikoista ja lööpeistä. Ota selvää mistä tuo sana lööppi tulee. Joskus otsikot ovat suorastaan taidetta. Vertaile eri nettilehtien otsikoita ja sano mielipiteesi niiden tasosta. Olen listannut tänne suomenkielistä nettimediaa. Joka tapauksessa otsikoissa on tiivistettynä se mitä itse juttu aikoo sanoa. Otsikosta seuraava on ingressi, joka on usein lihavammalla painettu ja se sisältää hieman laajemman yhteenvedon. Nykyään näkee tapaa, jolloin jutun alku muodostaa ingressin ja jo sen lukemalla kiireinen nykyihminen saa käsityksen artikkelista eli jutusta. Nettilehdissä otsikko ja ingressi ovat usein näkyvissä ja linkitettyinä. Niitä klikkaamalla saa koko jutun näkyville, silloin linkki otsikosta hä

Sanalistojen vertailu

Kuva
Kun olen luovalla mielellä, keksin vielä lisää sanalistojen käyttöön kielen alkeisopinnoissa. Yhtään todistusta ei tosin vielä ole siitä, että joku todella olisi käyttänyt yhtään ideaani. Tämä onkin vain jatkuvaa ajatuskoetta. Ajatukseni on että tietokoneet tulevat todella lyömään itsensä läpi lähivuosina. Tablet -tietokoneet, jollaista en vielä ole edes päässyt käyttämään, saattavat olla jokaisen opiskelijan työkirjana. Parisataa euroa ei ole paljon, kun vertaa mitä niillä saa ja ajattelee opetuksen ja koko ympäristön ja oppimateriaalin hintoja, joista joka tapauksessa maksetaan. Opiskelija saa ehkä itse tulla vastaan tablet-tietokoneen hankinnassa, koska hän saa koneen itselleen ja voi sitä käyttää myös vapaa-ajallaan - vaikka resursseja vapautuu muutenkin, kun esim. kurssien järjestäjien siivu pienentyy. Uskon että koulu tulee muuttumaan ja opiskelu tulee yhä enemmän yksittäisen opiskelijan vastuulle. Vertaistoiminnan ja uudelleen organisoidun opetuksen ansiosta ajan ja paikan r

Mitä kaikkea voi sanalistoilla opiskella?

Kuva
Olen kerännyt paljon tietoa netissä olevista sanalistoista . Niitä todella riittää ja olen lisäksi tehnyt lisää Dropboxin avulla. Dropboxin julkinen kansio muuttuu yksityiseksi, ja on kova urakka viedä sanalistat uuteen pilvipalveluun. Otetaanpa vain yksi, Kotuksen sanalista , jota ei muualta saakaan selaimeen alekkaisena listana kuin täältä. Siinä on yli 84000 sanaa. Tuossa artikkelissa ideoitiin sanalistojen käyttöä sanelussa, mutta niitä voi käyttää moneen muuhunkin. Netissä on monia arpojia, yksi jota olen käyttänyt on Text Mechanicin rivinarpojaa . Arpoja ei kauaa mieti ennenkuin se poimii satunnaisesti sanan kerrallaan näyttöön, jossa sen voi Ctrl+hiiren pyörällä suurentaa tiettyyn rajaan saakka, jotta se näkyy. Tämän kirjoittamisen jälkeen olen keksinyt kontekstityökalut , joilla sanoille voi löytää selityksiä ja käyttöesimerkkejä ja paljon muuta. Olen kirjoittanut sanojen ja tavujen arpomisesta useaan otteeseen .  Täällä on sanalistojen vertailun Text Mechanicin työkalul

Kieliharjoituksia

Kuva
Näin saat aikaan sopivia tekstejä, joita opiskelijat saavat korjata tehdäkseen niistä korrektia kieltä: Ota jostakin mielenkiintoinen tekstinpätkä. Talleta se erikseen. Käännä se vaikka Googlen kääntäjällä englanniksi, käännä takaisin suomeksi. Siinä on teksti, jonka opiskelija korjaa kykynsä mukaan hyvälle suomelle. Tulosta verrataan alkuperäiseen, vaikka se ei olisi yhtäpitävä alkuperäisen kanssa, se silti voi olla hyvää suomea. Opiskelija käyttää hyväkseen työssään kaikkia netin apuvälineitä. Tämä harjoitus on itseohjautuva ja se voidaan tehdä ilman opettajaa, jos kieli- ja nettitaito on suhteellisen hyvä. On olemassa kääntäjä jossa paluuteksti tulee automaattisesti. Tämä tehtävälaji on edistyneimmille, mutta jos ottaa lyhyitä selkolauseita, se sopii aloittelijoillekin. Kannattaa kokeilla miten selkotekstit kääntyvät. Kopioi hiirellä takaisin käännetty harjoitusteksti tekstinkäsittelyyn ja tee alle siitä niin hyvää suomea kuin osaat. Joku voisi yrittää kirjoittaa te

Tavut

Kuva
Tässä on aikaisempi ideani netissä toimivasta dynaamisesta tavutaulusta. . Täällä on valtaosa suomen tavuista. Otin sinne paljon alkutavuja. Loput tavut lienevät ei-alkutavuja ja niiden esiintymisfrekvenssi on pieni. Näilläkin tavuilla on suuria eroja esiintymisfrekvenssissä. Mukana ei ole vierasperäisiä kirjaimia, joita on tavuissa aika paljon nykykielessä vierassanoineen. Haluan kuitenkin kokeilla tavuja lausegeneraattorissa ja myös arpojassa . Tavut avautuvat selaimeen. (En ole ihan tasan tarkkaan katsonut onko joukossa diftongien seassa muita vokaaliyhtymiä.) Tavujen frekvensseistä on tehty tutkimuksia, mutta ne ovat yleisiä KV, KVV... Dropboxin avulla tavuja on nyt helppo käsitellä, kun ne avautuvat suoraan selaimeen. Jos niitä laittaa arpojaan, näkymää voi suurentaa Ctrl+hiiren pyörä (tai Ctrl+-) ja arpoa tavuja. Tehtävänä on keksiä sanoja, joissa arvottu tavu esiintyy. Löydän varmaan muitakin harjoituksia. Yksinkertaisuudessaan tämä on varmaan yksi parhaita harjoituk

Kirjoituskramppi?

Kuva
Googletin lauseella Tataari katsoo tiilitehdasta, eivät nämä nyt tataareja ole, vaikka venäläisen sotaväen joukossa saattoikin olla tataareja. Lehdessä luki että pelottavan moni peruskoulunsa päättävä poika (en muista moniko) ei saa aikaan paria lausetta enempää tekstiä. Ei ihmetytä. Osaksi se voi tosin johtua siitä, ettei heillä ole asiaa, osaksi etteivät he hallitse kirjoituskielen normeja. Syytä pitäisi tutkia sen sijaan että ihastellaan PISA-tuloksia. Luulen että osasyynä voi olla koulun tyyli käyttää liikaa aikaa ohjelmoituun opetukseen. Pojilla ei ole intoa osallistua eikä tarvetta kommunikoida kirjallisesti. He puhuvat kännykässä ja saattavat vaihtaa tekstiviestejäkin. Tuttu ongelma. Hersyvilläkin kirjoittajilla tulee usein kirjoituskramppi. Itsekriittisyys kasvaa, tuntuu että kaikki on jo sanottu ja kirjoitettu. Olen yrittänyt joskus lukea runoja, pidänkin niistä ja olen kateellinen runoilijoille. Useimmiten käy, että en juuri ymmärrä. Eihän kaikkea tarvitsekaan ymmä

Halpoja tablet-tietokoneita on tulossa

Kuva
Ruotsalaiset kutsuvat niitä nimellä surfplatta. PC FÖR ALLA kertoo, että tulossa on superhalpoja Android-pohjaisia surfplattoja , jopa alle parin sadan euron. Varmaan muitakin merkkejä tulee. Ehkä kannattaa hieman odottaa.

Human Interest

Kuva
Tilastotutkimus sen osoittaa He is by far far the most blogger. I beg, steal and borrow the most interesting links I present as my own finds. The most of these human interest links come from him: 12 steampunk monocles . Mitä on steampunk, jota suomenkielinen wikipedia kutsuu höyrypunkiksi . Olen usein törmännyt käsitteeseen, enkä oikein tiedä mitä se on suomeksi. Se on usein itse-rakennettua, messingiltä hohtavaa, 1800-luvun ja höyrykoneet tuovaa retrohenkisyyttä. Kyllähän se on miellyttävää, mutta joskus groteskin tyylikästä. Se on modernin muotokielen antiteesi. Brysselin kukkamatto BBC Juri Gagarinin lennon muistoksi . Gagarin oli myös Muurmannin oma poika, sinne sijoitettu lentäjä, kuulin syksyn matkalla. Avaruuskävelyjä Lyijykynäakrobatiaa Meikäläiselle sopiva paitalautanen Aurinkokunnan 3 D-malli Ideoita istutuskauden alkaessa Panoraama Towerin sillalta Hääruokia eri puolilta maailmaa Kerran scifiä... Sateenkaaria Helvetin esikartanot Missä lapset

Miten lapsi oppii suomea?

Kuva
Aivoissa se tapahtuu kuuntelun, yrityksen ja erehdyksen kautta. Jotain siellä mustassa laatikossa kytkeytyy. Erehdyksiä tulee varmaan tuhansia. Lapsi ehkä kuuntelee ja korjaa, häntä korjataan. Aivojen sähkökemialliset reaktiot painavat muistijälkiä. Tuskin jokainen tuhansista ja taas tuhansista sanoista ja niiden taivutuksista saa oman sääntönsä, se olisi jo liian vaativa hyvällekin aivotietokoneelle, jonka mekanismia vain aavistelemme. Jotenkin täytyy tulla yleisiä sääntöjä, jotka muutamien vuosien kuluessa varmistuvat varmistumistaan. Jo kolmen ikävuoden jälkeen lapsen sanotaan osaavan kielen pääsäännöt. Suomi monimutkaisuudessakaan ei aiheuta hankaluuksia. Ei toki lapsi automaattisesti opi korrektia yleiskieltä, vaan hän mukautuu ympäristönsä kieleen, mutta ympäristöä ei ole vain lähiperhe vaan naapurusto, päiväkoti, media laajasti käsitettynä, kirjat, koulu. Tuskinpa lapsella on päässään Iso suomen kielioppi , jossa selostetaan sanojen vartaloita, ei myöskään Finnlecturan va